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生源压力大不是违规招生的托辞
  
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最近,人力资源和社会保障部与教育部联合发布了《关于做好技工院校招生工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,要加大对非法招生、恶性竞争、虚假宣传、欺骗和误导学生等问题的查处力度。在注册过程中,严格禁止学生来源封锁和本地保护。

非法招生损害了职业教育的社会声誉,在一定程度上阻碍了职业教育的健康发展。包括技术学院在内的一些职业学院将招生困难归因于职业教育的社会地位低下,这是不受欢迎的。事实上,招生难不仅是高职院校的一个独特现象。无论是学前教育、基础教育还是职业教育、高等教育甚至是社会培训,只要是办学,就必然会面临招生问题。只要我们招收学生,就不可避免地会有冷有热。

一些大学将招生困难归因于学生短缺。可以说,包括教育在内的各行各业都不可避免地要面对竞争。如何在竞争中生存和发展是需要认真解决的首要问题。职业教育是全民教育,肩负着“培养亿万高素质劳动者和技能型人才”的艰巨任务和光荣使命。因此,只关注初高中毕业生,只关注学历教育,是一种单一、狭隘、封闭的传统职业教育观。在“实施职业技能提升行动”和大众创业创新的背景下,发展现代职业教育已成为“不仅缓解当前就业压力,而且是解决高技能人才短缺的战略举措”的国策。国家提出改革考试和招生办法,鼓励更多的应届高中和初中毕业生以及退役士兵、下岗工人和农民工进入职业院校。“让更多的年轻人凭借自己的技能认识到生命的价值,让360个人才聚集起来,群星闪耀”。因此,把招生难归咎于学生短缺是站不住脚的。

一些学院和大学也将招生难归因于就业难,认为“出口疲软”导致“进口疲软”。职校生难以找到合适的工作和企业难以招聘到合适的员工之间的“两难”确实是中国经济和社会发展面临的一个难题。这个难题背后隐藏着一个显而易见的常识:不是企业不需要人才,而是相当一部分高校毕业生不能满足企业的需求。笔者参与了江苏省职业教育的调查,企业代表普遍反映,他们有很多技能型的工作等着他们,但正在努力招聘合适的职业学校毕业生。

笔者认为,相关高校解决招生难的根本出路在于树立自身的水平和特色,有效提高人才培养质量,努力培养社会急需的高素质技术和技能型人才,满足企业需求。目前,职业教育的改革和发展已经进入“深水区”。顶层设计、系统建设、规模拓展、条件改善、形象提升基本完成。潜移默化的道德修养、素质的提高、内涵的强化、为人类的发展服务、让人们有更多的获得感,已经成为摆在我们面前的艰巨任务。

职业教育应该从“活泼”,表现“成就”和“形象”逐步转向回归教育、回归学生、回归教师、回归课堂。我们要着眼于工业企业的发展需求,着眼于学生的发展需求,着眼于人民对职业教育发展的需求,进一步深化教育教学改革,真正把职业教育变成人民满意的教育。(刘)

(编者:实习生(刘政,熊旭)

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